Morelia, Mich., a 3 de junio del 2026. – Con el firme objetivo de diseñar estrategias que anticipen y mitiguen las problemáticas que afectan a los sectores más vulnerables, se llevó a cabo con gran éxito el Conversatorio de Propuestas de Políticas Públicas sobre Educación y Prevención de Riesgos Psicosociales. El encuentro fue organizado por la Red Corymi en coordinación con un destacado grupo de especialistas y profesionistas.
Durante el evento, la diputada federal Rosalinda Zavala Díaz afirmó que desde la Cámara de Diputados se mantendrá el impulso al diálogo con expertos, instituciones educativas y comunidades para edificar un marco legal que priorice el bienestar de la niñez y la juventud.
“Ninguna estrategia educativa estará completa si ignora la dimensión humana de las personas. Una escuela verdaderamente exitosa no es solamente aquella que enseña a aprobar exámenes”, sostuvo la legisladora, añadiendo que “las políticas públicas más exitosas son aquellas que actúan antes de que la tragedia ocurra”.
Zavala Díaz enfatizó que flagelos como la ansiedad, el acoso escolar, las adicciones y la depresión son el resultado de procesos silenciosos, por lo que urgió a transitar de un modelo social reactivo a uno basado en entornos escolares donde los alumnos se sientan vistos, escuchados y acompañados.
Una agenda integral y de vanguardia
El conversatorio sirvió como plataforma para analizar diversas problemáticas actuales a través de mesas de trabajo específicas:
-
Prevención de la violencia sexual en escuelas de educación básica y protección de las infancias en entornos digitales.
-
Importancia de políticas públicas integrales para casos de desaparición de personas.
-
Instalación de sistemas comunitarios de atención psicosocial.
-
Consecuencias de la migración, movilidad humana y el contexto psicosocial de las personas jornaleras agrícolas.
-
Guías de atención psicológica con enfoque de derechos humanos y modelos para infancias institucionalizadas.
Los expertos coincidieron en que el derecho a la educación es el cimiento de una sociedad plural que fomenta la tolerancia y la inclusión. Asimismo, recordaron que, bajo el paradigma de la UNESCO para esta década, los pilares educativos indispensables deben contemplar el desarrollo socioemocional, el pensamiento crítico, las competencias verdes de sostenibilidad, la solución de problemas y las habilidades digitales.
Participación multidisciplinaria
El foro contó con la presencia y aportaciones de académicos, activistas y políticos de renombre, entre quienes destacaron:
-
Integrantes de la Red CORYMI como Pedro Fernández Carapia y María Elena Rivera Heredia.
-
El presidente de la CEDH, Marco Antonio Tinoco Álvarez, y la exsenadora Iris Vianey Mendoza.
-
Especialistas como Ana María Méndez, Irma Leticia Castro Valdovinos, Alethia Danae Vargas Silva, María de Lourdes Vargas Garduño, Denise Flores Manzano, Elia Catalina Cruz Barajas y Fabiola González Betanzos, entre otros profesionales comprometidos con la salud mental y la educación en el país.
